Nos vamos a la selva.
Ciencias naturales.
Vamos a continuar estudiando sobre los ambientes en que habitan los seres vivos. Anteriormente lo hicimos sobre el desierto. Hoy vamos a conocer otro ambiente terrestre: la selva.
1). Les propongo leer el siguiente texto breve sobre la selva:
La selva
Si bien existen diferentes tipos de selvas, en todas ellas la lluvia es muy abundante durante todos los meses del año y el clima es generalmente cálido. Estas son las mejores condiciones para el desarrollo de una gran variedad de especies vegetales y la vida de tipos muy distintos de animales.En las selvas existen “pisos” o “niveles” de vegetación: desde árboles de más de 30 metros que reciben plenamente los rayos del sol; lianas y vegetales instalados sobre troncos y ramas de otras especies, hasta los musgos y helechos sobre el suelo muy húmedo. Hasta allí apenas llega la luz y eso favorece la presencia abundante de hongos.El clima de las selvas es apto para la vida de gran cantidad de especies animales. En las selvas abundan las mariposas,los escarabajos, las hormigas y las arañas; existen -entre otros- monos, murciélagos, zorros y tigres; conviven aquí las serpientes y otros reptiles, las ranas y las salamandras, los colibríes y las abejas. Se sabe que existen millones de especies vegetales y animales que no han sido identificados todavía.
2. A continuación, copien en sus carpetas y completen el siguiente cuadro. Para hacerlo, pueden releer el texto anterior tantas veces como lo necesiten. Primero escriban “Ambientes terrestres” y la fecha.
Los datos que anotaron caracterizan aspectos de las condiciones del ambiente en la selva.
Prácticas del lenguaje.
Seguimos en la selva y con un nuevo cuento "LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS"
Las narraciones con animales han cautivado a los públicos de todos los tiempos y todas las edades. En Cuentos de la selva, el escritor uruguayo Horacio Quiroga, nos abre la puerta a la inconmensurable naturaleza de la selva misionera. Sus protagonistas, animales y hombres, atraviesan historias de humor y tragedia en un escenario de hermosos paisajes. Te invito a disfrutar uno de esos cuentos: “Las medias de los flamencos".
Ahora te propongo pensar sobre esta historia. Si la leíste con alguien más, será una buena oportunidad para intercambiar opiniones. Anotá todas las respuestas en tu carpeta para compartirlas cuando vuelvas a la escuela.
1). Los flamencos de este cuento son bastante especiales. ¿Por qué salieron a buscar medias coloradas, blancas y negras?
2). Al final del cuento dice: “Esta es la historia de los famencos, que antes tenían las patas blancas y ahora las tienen coloradas. Todos los peces saben por qué es, y se burlan de ellos.”¿Qué es lo que saben los peces?
3). El narrador explica que las medias de los flamencos eran “hermosísimas”. ¿Creés que eran tan hermosas?
4). Finalmente… ¿cómo lograron los flamencos salvar sus vidas?
Ciencias sociales.
El Estado frente al coronavirus.
Para continuar analizando el papel que juega el Estado frente al coronavirus, les proponemos leer el siguiente texto para conocer algunos aspectos del caso de la Argentina en el contexto de la pandemia:
Aunque las medidas que se tomaron son numerosas y muy diversas, esta semana vamos a hacer foco en el aislamiento social, preventivo y obligatorio, al que coloquialmente muchos llaman “cuarentena”. Por supuesto que existen muchas otras medidas que son también muy importantes, como las que se tomaron para fortalecer el sistema de salud, para sostener la continuidad de la educación o las campañas que informan a la población sobre el riesgo y las formas de prevención.En relación con el aislamiento social, preventivo y obligatorio,respondan las preguntas que siguen:
a) ¿Cuáles son las medidas que se toman?
b) ¿Quiénes las deciden?
c) ¿Cómo saben lo que hay que hacer?
d) ¿Quiénes las implementan?
Anoten las respuestas en sus carpetas.
Matemática.
Ejercitamos la mente.
