El cuento realista.
*A primera vista!!
-Lean el título y observen las imágenes. ¿Quién será "el nuevo"?
-¿Qué tipo de texto les parece que van a leer? ¿Por qué?
-¿En qué espacio podría contarse esta historia?
*recuerden ampliar las imágenes pinchando cada una.
Matemática.
Cálculos con números decimales.
La semana pasada estuvieron resolviendo problemas en torno a fracciones y números decimales y estudiaron diferentes expresiones de un número. Durante esta semana seguirán resolviendo problemas con decimales y aprendiendo a hacer cálculos con ellos. Algunos problemas se hacen con calculadora y otros, mentalmente.
Cálculos mentales con decimales
Hoy les propongo que se animen a pensar mentalmente algunos cálculos.
1. Intenten hacer estos cálculos mentalmente:
a) 3,8 + 1,1 b) 16,7 + 1,2 c) 50,8 + 50,1
d) 28,7 - 0,7 e) 67,5 - 1,4 f) 5,6 - 2,5
2. Los cálculos de cada fila tienen algunas cosas en común.
Intenten pensar los tres juntos. Cuando terminen, controlen sus resultados con la calculadora.
a) 23,45 + 0,1= 23,45 + 0,01= 23,45 + 0,001=
b) 5,183 – 0,1= 5,183 – 0,01= 5,183 – 0,001=
3. Sin hacer los cálculos, ¿en cuáles creen que se modificará la parte entera (el segundo número siempre es menor que 1)?
a) 2,2 + 0,2 b) 1,6 + 0,6 c) 2,50 + 0,40
d) 234,77 + 0,66 e) 4,98 + 0,99 f) 26,44 + 0,55
4. Sin hacer la cuenta, decidan si:
a) 2,22 + 3,33 es mayor o menor que 5.
b) 6,66 – 2,22 es mayor o menor que 4.
c) 33 – 3,33 es mayor o menor que 30.
d) Comprueben con calculadora y, si se equivocaron en algún cálculo, revisen lo que hicieron y traten de explicar cuál fue el error.
Ciencias Sociales.
¿Y después del barco qué?
Sabemos que en pocas décadas llegaron a la Argentina millones de personas, con costumbres e idiomas diferentes. Lo primero que hacían era pasar por la oficina de migraciones, donde las autoridades registraban quiénes ingresaban al país.
1. Lean un fragmento de Valencia, una historieta interactiva que nos invita a aprender sobre la historia argentina a través de la vida de una familia. Si tienen Internet, pueden encontrar la historieta completa en este sitio: https://tinyurl.com/vy6vkqb
2. Contesten en sus carpetas:
a) ¿De qué país llegó el inmigrante que aparece en la historieta?
¿Cuál es su nombre?
b) ¿Qué problema se le presenta en la oficina de migraciones?
¿Qué ocurre finalmente?
c) ¿Cómo creen que se habrá sentido el protagonista de esta historia?
3. Pedro tuvo la suerte de llegar a un país en el que hablaban el mismo idioma que en su tierra de origen. ¿Qué creen que ocurrió con los nombres de personas que hablaban ruso o polaco y no comprendían lo que les decían en la oficina de migraciones? Si conocen alguna persona descendiente de inmigrantes de la época que estamos estudiando, averigüen qué ocurrió con su apellido de origen, si fue cambiado o si sigue siendo el mismo que cuando sus parientes bajaron del barco.
*Registren todas las respuestas en la carpeta.
Ciencias Naturales
Los desiertos en nuestro país.
Hoy vamos a conocer otro ecosistema de los ambientes aeroterrestres muy diferente de la nuboselva: el espinal chaqueño. Las condiciones climáticas, como ya hemos visto en el caso de la temperatura y la humedad, son muy heterogéneas en los ecosistemas de los ambientes aeroterrestres. Esto determinauna variación de ambientes; algunos de ellos tienen condiciones climáticas favorables para el desarrollo de una amplia bio diversidad, como en el caso de la nuboselva; otros, en cambio,presentan condiciones más rigurosas que impactan negativamente en la riqueza de las especies.
1. Les propongo conocer el espinal chaqueño leyendo este texto. Recuerden, como siempre, que pueden hacerlo solas o solos, o que alguien las o los acompañe con la lectura.
2. Ahora les pedimos que describan las imágenes del espinal chaqueño que aparecen abajo, para explicar las características de este ambiente a otras chicas y otros chicos que no leyeron este cuaderno.
